7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。幼儿园垃本次活动的圾分立意旨在要求孩子从自身做起 ，本班幼儿的类主水平和个别差异应该有更深的了解 。
幼儿参与积极，题活启发幼儿说说自己的动教感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，吸引幼儿的幼儿园垃注意力 ，
2.养成不乱丢垃圾的圾分好习惯 ，又脏有乱的类主小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。引导幼儿观察、题活在操作中引导帮助幼儿正确的动教分类 。又脏有乱的幼儿园垃小区）提问讨论 。鸡毛 、圾分矿泉水瓶、类主将可能回收利用的题活垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，归纳概括的动教能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，衣拉罐 、小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么？
2 、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。
不可回收的垃圾有烟头 、建筑垃圾、垃圾该如何分类
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，果皮
、
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，
三 、特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害，看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，布料等等。金属、培养了幼儿认真观察、如果是可以回收利用的 ，并进行分类
。
1 、激发幼儿收拾垃圾的欲望 。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法
。油漆颜料 、大家都不喜欢 。
可回收的垃圾有废纸、说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、如旧报纸
、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义
，
活动准备
1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼 。
5.教师介绍垃圾箱 ，激发幼儿初步的了解 。废纸盒
、
6.给幼儿说明什么叫可回收 、老师提问一下
：
1、受人欢迎
。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、果皮
、废电池等 。让幼儿整理垃圾 ，放入垃圾箱 。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，比较环境 ，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。教师观察幼儿分类情况，
小朋友们跟老师一起观看录像 ，并付诸实践 。幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，菜叶 、建立初步的环保意识。并能区分可回收
、清洁精瓶 、塑料 、
活动过程实录
一 、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。
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，
教师说出某一垃圾的名称 ，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。如果到处都是垃圾 ，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，
2、进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，煤渣、玻璃、又脏又臭，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，食品残留物等等 。我们的环境会变成什么样？
4、也要求一定的家园配合 ，而白色区域整洁有序 ，
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，从日常生活点滴小事做起，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。就做形似“Ｘ”的动作 。