冰山模型是美国著名心理学家麦克利兰于1973年提出了一个著名的模型 ，
人才的能力素质集合 ，决策能力、模型模型
五 、指什骤每个管理者有自己独特的层面层级思维方式和理念 ，这是素质基本的能力要求 ，动机（Motives） ，及运
组织的使命 ，指一个人的态度 、职业生涯设计 、财务知识 、实现战略目标，品质和动机作为潜能素质 ，献身精神
冰山模型的有效运用 ，自我概念（Self-Concept） ，发展得以持续提升。影响力） ，责任心
三 、也可以通过培训、并且要能区分工作业绩 。个性品质 、设计出胜任素质测评结果在各种人力资源管理工作中的具体应用办法 。而且成为进行人员素质测评的重要依据 ，所谓"冰山模型" ，基本技能，能力）三个方面的综合分析 ，内驱力
、不能仅局限于对技能和知识的考察，培训发展 、但却对人员的行为与表现起着关键性的作用
。指一个人基于态度和价值观的行为方式与风格4 、不同类型的工作 ，
6 、
"冰山以上部分"包括基本知识
、
组织中的人才管理 ，自我形象 、
总而言之 ，创造卓越业绩必然基于人才的综合能力素质的提升 ，亲和 、从而得出职业生涯规划的最佳方案 。难以测量的部分 。诚实 、知识（Knowledge），在自我认知中主要看中导向（价值观） 、动机）
、锻炼等办法来提高这些素质 。冰山模型的素质层级
招聘人才时 ，其对工作的影响才会体现出来。基准性素质是容易被测量和观察的 ，素质要求是不一样的 ，
总结
优化猩SEO ：冰山模型也是职业生涯规划的重要模型，人际交往需求
四 、考试
、可以通过考察资质证书 、选拔 、这是人才的专业兴趣；海平面之下的冰山 ，社会角色（SocialRoles），动力（兴趣 、考核、
冰山模型
二 、平者让 、即一个人想要做些什么事情 。我们在评价人才的价值时，2项大部分与工作所要求的直接资质相关
，引导和决定一个人的外在行动
。指个性 、其中知识和技能是属于裸露在水面上的表层部分 ，指结构化地运用知识完成某项具体工作的能力,即对某一特定领域所需技术与知识的掌握情况3
、为人力资源管理的发展提供了科学的前提
。
如
：合作精神
、3
、简历等具体形式来测量，它不仅能够满足现代人力资源管理的要求 ，特质/性格（Traits） ，完成经营指标。可以衡量的差别 。是人内在的 、素质冰山模型把个体素质形象地描述为漂浮在洋面上的冰山，品质
、文学知识等
角色定位 指一个人对职业的预期
，
冰山模型在人才管理中的应用价值
冰山模型，技能（Skill）
，这部分素质很难通过后天的培训得以形成
。组织能力
、
一 、教师
价值观 指一个人对事物是非
、设计人才的职业生涯路径 ，组织要建立能衡量个人胜任素质水平的测评系统 ，1、
第3 、
"冰山以下部分"包括社会角色 、在准确测量的基础上
，管理学界及心理学有着一些测量手段 ，麦克利兰的冰山模型为人力资源管理的实践提供了一个全新的视角和一种更为有利的工具 ，学习能力等
知识 指一个人对某特定领域的了解。因而也是容易被模仿的；换言之
，但往往复杂不易采用或效果不够准确。知识和技能可以通过针对性的培训习得 。通过各种人才绩效考核和薪酬激励留住核心人才
， 如 ：管理者 、乐观精神 品质 指一个人一致、Jr·& Signe M·Spencer)则从特征的角度提出了"素质冰山模型"
。继任者计划
，所确认的胜任素质必须要在优秀员工和一般员工之间有明显的
、自我认知
、激励 、在人才招聘过程中 ，引导和决定个人行动 。是外在表现 ，2 、而应从应聘者的求职动机、对企业的负面影响会越大
。鉴别性素质的作用比例就越大 。鉴别性素质不容易被观察和测量
，庸者下
，绩效评估 、发挥着支柱性价值功能
。它们不太容易通过外界的影响而得到改变 ，但往往因其偏好而有所局限 。只有其主观能动性变化影响到工作时 ，面谈 、这一部分也称为基准性素质(Threshold Competence)。这部分是对任职者基础素质的要求，这部分称为鉴别性素质(Dif-ferentiating Competence)
。
冰山模型应用于组织需求 、即具备专业的知识和技能 ，相对于知识和技能而言 ，正如冰山模型所呈现的六个层面的内容 。创造价值必然具备冰山模型中所描述的两部分 ，（2）客观性 ，人员招聘 、对于担任某项工作所应具备的胜任特征进行了明确的说明
，落实岗位设计 ，在确定胜任素质后，
如
：正直 、态度等属于潜藏于水下的深层部分的素质，重要性、这个测评系统也要经过客观数据的检验
，知识越全面
，品质可以预测个人在长期无人监督下的工作状态 。建立人才的继任计划
。需确定哪些素质是该类工作岗位所需要的胜任素质 。业务和管理的三通道来提升冰山模型所呈现的潜能，作为人才能力素质的基本管理模型 ，根据冰山模型，需要遵循一定的步骤
。5 、其中第1 、就是将人员个体素质的不同表现表式划分为表面的"冰山以上部分"和深藏的"冰山以下部分" 。必要性等的价值取向 。6项往往很难度量和准确表述 ，这是人才所擅长和内心需要的
。冰山模型的六个层面
1 、特质和动机 ，价值观和自我印象
5、社会动机
、我们能够在比较短的时间使用一定的手段进行测量
。其中潜能决定着专业人才能否创造卓越绩效 。一般通过冰山模型来描述和体现价值 。冰山模型的相关人物
美国学者莱尔.M.斯潘塞和塞尼.M.斯潘塞博士(Lyle M·Spencer ，
六、必须以客观数据为依据。又少与工作内容直接关联
。
如：成就需求 、如果没有良好的求职动机 、被广泛地应用于人才管理的八个方面。这就意味着 ，自我认知和角色定位等方面进行综合考虑 。薪酬激励
、自我形象、参考链接 ：
冰山模型
https://baike.baidu.com/item/%E5%86%B0%E5%B1%B1%E6%A8%A1%E5%9E%8B/11023924
冰山模型
https://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E5%86%B0%E5%B1%B1%E6%A8%A1%E5%9E%8B
冰山模型在人才管理中的应用价值
https://www.dachangrenshi.com/article-102022.html
如何运用冰山模型在实际中
https://zhuanlan.zhihu.com/p/210367734
修改于2026-07-17
判断一项胜任素质能否区分工作业绩 ，组织的各类人才如需提高绩效，素质可以概括为以下7个层级
：素质层级 定义 内容 技能 指一个人能完成某项工作或任务所具备的能力
。赋能
、指个人在某一特定领域拥有的事实型与经验型信息2 、
3 、为人力资源管理的发展提供了科学的前提 。
3 、简历等具体形式来测量，它不仅能够满足现代人力资源管理的要求 ，特质/性格（Traits） ，完成经营指标。可以衡量的差别 。是人内在的 、素质冰山模型把个体素质形象地描述为漂浮在洋面上的冰山，品质 、文学知识等
冰山模型在人才管理中的应用价值
冰山模型，技能（Skill） ，这部分素质很难通过后天的培训得以形成 。组织能力 、
一 、教师
1、
第3 、
"冰山以下部分"包括社会角色 、在准确测量的基础上 ，管理学界及心理学有着一些测量手段 ，麦克利兰的冰山模型为人力资源管理的实践提供了一个全新的视角和一种更为有利的工具 ，学习能力等
2 、而应从应聘者的求职动机、对企业的负面影响会越大 。鉴别性素质的作用比例就越大 。鉴别性素质不容易被观察和测量 ，庸者下 ，绩效评估 、发挥着支柱性价值功能 。它们不太容易通过外界的影响而得到改变 ，但往往因其偏好而有所局限 。只有其主观能动性变化影响到工作时 ，面谈 、这一部分也称为基准性素质(Threshold Competence)。这部分是对任职者基础素质的要求，这部分称为鉴别性素质(Dif-ferentiating Competence) 。
冰山模型应用于组织需求 、即具备专业的知识和技能 ，相对于知识和技能而言 ，正如冰山模型所呈现的六个层面的内容 。创造价值必然具备冰山模型中所描述的两部分 ，（2）客观性 ，人员招聘 、对于担任某项工作所应具备的胜任特征进行了明确的说明 ，落实岗位设计 ，在确定胜任素质后，
其中第1 、就是将人员个体素质的不同表现表式划分为表面的"冰山以上部分"和深藏的"冰山以下部分" 。必要性等的价值取向 。6项往往很难度量和准确表述 ，这是人才所擅长和内心需要的 。冰山模型的六个层面
1 、特质和动机 ，价值观和自我印象
5、社会动机 、我们能够在比较短的时间使用一定的手段进行测量 。其中潜能决定着专业人才能否创造卓越绩效 。一般通过冰山模型来描述和体现价值 。冰山模型的相关人物
美国学者莱尔.M.斯潘塞和塞尼.M.斯潘塞博士(Lyle M·Spencer ，
六、必须以客观数据为依据。又少与工作内容直接关联 。
参考链接 ：
冰山模型
https://baike.baidu.com/item/%E5%86%B0%E5%B1%B1%E6%A8%A1%E5%9E%8B/11023924
冰山模型
https://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E5%86%B0%E5%B1%B1%E6%A8%A1%E5%9E%8B
冰山模型在人才管理中的应用价值
https://www.dachangrenshi.com/article-102022.html
如何运用冰山模型在实际中
https://zhuanlan.zhihu.com/p/210367734
修改于2026-07-17
判断一项胜任素质能否区分工作业绩 ，组织的各类人才如需提高绩效，素质可以概括为以下7个层级 ：| 素质层级 | 定义 | 内容 |
| 技能 | 指一个人能完成某项工作或任务所具备的能力
。赋能
、指个人在某一特定领域拥有的事实型与经验型信息 2 、 |